Michele Girardi, Drammaturgia musicale 2002-2003, orari

g	m	a	mat	docente, argomento svolto	ht

Ma 1	ottobre 2002	IV	DRAMMUSA	GIRARDI, Introduzione al corso: Callas-Violetta nel 1958; come si percepisce un interprete (maggioranze vs minoranze)	2
Me 2			DRAMMUSA	L’omosessualità è un modo di comporre? il ‘caso’ Schubert (Sonata in Si^b maggiore D 960, Sinfonia in Si minore D 759, «Incompiuta»)	4
Ve 4			DRAMMUSA	Una breve ‘storia di genere’ dell’opera, 1: epoche ed estetiche a confronto	6
Lu 7			DRAMMUSA	Una breve ‘storia di genere’ dell’opera, 2: questioni secentesche.1 (la committenza del Ballo delle ingrate come espressione di circoli chiusi); gli Incogniti e Busenello; verso Cavalli: implicazioni di genere nella costellazione dei personaggi di Calisto	8
Ma 8			DRAMMUSA	Una breve ‘storia di genere’ dell’opera, 3: questioni secentesche.2: significato e implicazioni del travestimento; la ruffiana confidente nell’Egisto: Dema tenore	10
Me 9		M	DRAMMUSA	Costruzionismo, gender, mode e interessi accademici: la musicologia che fa?; conferenza del dott. Davide Daolmi (Università di Milano)	12
Ve 11		IV	DRAMMUSA	Una breve ‘storia di genere’ dell’opera, 4: analisi e genere (McClary su Schubert); genere e ambiguità: un Lied di Schubert, una canzone di Bowie, il duetto Nerone-Lucano (Incoronazione di Poppea, II.6)	14
Lu 14			DRAMMUSA	Dalibor ovvero l’androginia come baluardo nazionalistico; seminario del dott. Davide Daolmi	16
Ma 15			DRAMMUSA	Una breve ‘storia di genere’ dell’opera, 5: questioni secentesche.3: l’assolo di Arnalta e il finale dell’Incoronazione di Poppea	18
Lu 28			DRAMMUSA	Una breve ‘storia di genere’ dell’opera, 6: questioni ottocentesche.1: la femme fatale vista da Camille Saint-Saëns (Samson et Dalila, II.3)	20
Ma 29			DRAMMUSA	Cosa percepiamo della personalità di un compositore tramite la sua musica? esperienza individuale e contesto	22
Me 30			DRAMMUSA	Una nave per soli uomini: il ‘bel marinaio’ Billy Budd tra Melville, Britten e ... Verdi	24
Lu 4	novembre		DRAMMUSA	Diverse valenze della citazione musicale (da Hoffnung alla Marsigliese dei Beatles e di Schumann, Rossini da Mozart, Mahler da Verdi, Puccini da se stesso); Evgenij Onegin, 1: Cajkovskij e la creazione artistica, come fenomeno di esteriorizzazione dell’interiorità	26
Ma 5			DRAMMUSA	Evgenij Onegin, 2: «soltanto la musica può rendere la natura completa del sentimento amoroso» (Caj-kovskij); il problema della scrittura, della fonte, dell’intertestualità, del genere ‘romanzo-epistolare’ e la lettera di Tat’jana	28
Me 6			DRAMMUSA	Evgenij Onegin, 3: l’intertesto delle citazioni da Liszt, verso Obermann (e Byron), una sorta di diario confessione; il tòpos dell’amicizia virile nell’Ot-tocento operistico europeo come generatore di forma; l’arco narrativo dei riferimenti.	30

Ve 22	novembre		preludio	Conferenza di presentazione del balletto Romeo e Giulietta di Prokof’ev, tenuta dal dott. Marco Marica nel Foyer del Teatro «Ponchielli», h. 18.00
Lu 25			DRAMMUSB	Introduzione: Shakespeare e la musica; esistono opere ‘shakespeariane’?	2
Ma 26			DRAMMUSB	La diffusione shakespeariana (Hugo, la Préface à Cromwell e il teatro romantico francese); la Balcony Scene secondo Berlioz e Cajkovskij	4
Me 27			DRAMMUSB	Altri riflessi ‘shakespeariani’: le ‘forme’-monologo; Opere a confronto: la Balcony Scene (Shakespeare II.2, Gounod II.2, Bernstein I.5, n. 6);	6
Lu 2	dicembre		DRAMMUSB	Le ragioni di un’indagine comparata tra generi e ‘testi’: melodramma romantico, Opéra, Musical (e cinematografo): I Capuleti e i Montecchi e le ceneri di Zaira	8
Ma 3			DRAMMUSB	Opere a confronto: il matrimonio (Shakespeare II.6; Gounod III.1; Bernstein I.7 nn. 9-9a); il riconosci-mento dell’altro da sé: Maria, habanera (West Side Story, I.4 n. 5)	10
Me 4			DRAMMUSB	Opere a confronto: il duello (Shakespeare III.1 ; Bellini II.5; Bernstein I.8 nn. 10, quintetto-versione in studio)	12
Lu 9			DRAMMUSB	In luogo della lezione prevista per oggi s’invitano gli studenti a partecipare alla prima seduta del seminario coordinato da Michela Garda e Gianmario Borio: La Teoria estetica di Theodor W. Adorno. Letture critiche con la partecipazione di Lydia Goehr (Columbia University, New York), Albrecht Wellmer (Freie Universität Berlin) Luca Bagetto e Anna Maria Morazzoni (15.30-18.30). Il seminario, che si svolgerà nell’Aula Magna, proseguirà il mattino successivo, dalle 9.30 alle 12.30	14
Ma 10			DRAMMUSB	Le ragioni di un’indagine comparata: la posizione estetica di Gounod e il Roméo et Juliette; la caratterizzazione di due fazioni opposte dalla razza, tra versioni: l’America delle portoricane (West Side Story, I.5 n. 7, versione in studio e cinematografica del Musical)	16
Ma 7	gennaio 2003		DRAMMUSB	Opere a confronto: il duello (Gounod III.2; Bernstein I.8-9 nn. 10-11, versione cinematografica del Musical)	18
Me 8			DRAMMUSB	Il problema di genere e la discussione su còlto e popolare, per contestualizzare West Side Story	20
Gi 9			DRAMMUSB	Strutture motiviche in West Side Story; Questioni di ‘fedeltà’ a Shakespeare: il personaggio di Romeo-Tony in Bernstein: n. 3 Something’s Coming; Il ballo e l’incontro (The Gymn, I.4)	22
Lu 13			DRAMMUSB	Questioni di ‘fedeltà’ a Shakespeare: il finale di West Side Story	24
Ma 14			DRAMMUSB	Seminario su Roméo et Juliette di Berlioz (Marco Monzio Compagnoni, Mario Rota)	26
Me 15			DRAMMUSB	Seminario su Macbeth di Verdi (Thanja Lucia Van Lith, Daniela Procopio, Daniela Zani)	28
Gi 16			DRAMMUSB	Seminario su Romeo e Giulietta di Prokof’ev (Filippo Palermo)	30